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学习技能发育障碍

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学习技能发育障碍又叫学校技能发育障碍,指儿童在学龄早期,同等教育条件下,出现学习技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓,中枢神经系统疾病、视觉、听觉或情绪障碍所致,多起源于认知功能缺陷,并以神经发育过程的生物学因查看详细

性别:男年龄:34岁标签: 学习技能发育障碍 注意力

指导意见:你好对于较严重的阅读障碍比如儿童神经生理方面可能存在缺陷需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治如多感觉通道法强调运用学生的多种感觉通道诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法对阅读障碍

回复医生:王林献

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性别:男年龄:15岁标签: 学习技能发育障碍 紧张

指导意见:你好特定阅读障碍是学习技能发育障碍中的一种主要特征为阅读障碍特定拼写障碍也是一种特定学习技能发育障碍主要特征是特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力都受损)不能完全归因于智龄

回复医生:王林献

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性别:男年龄:29岁标签: 学习技能发育障碍

指导意见:家长你好:按你说的你家小孩有可能确实患了学习技能发育障碍症。这种病有以下几种:1.特定阅读障碍、2.特定拼写障碍、3.特定计算技能障碍如果是三种都有一些,那就比较麻烦。建议到医院去做详细了解,按

回复医生:刘永贵

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性别:男年龄:15岁标签: 学习技能发育障碍 紧张

指导意见:你好:特定阅读障碍是学习技能发育障碍中的一种,主要特征为阅读障碍,特定拼写障碍也是一种特定学习技能发育障碍,主要特征是特定拼写技能显著受损(包括口头与笔头正确拼写单词的能力都受损)不能完全归

回复医生:刘永贵

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性别:男年龄:29岁标签: 学习技能发育障碍

指导意见:家长你好:按你说的你家小孩有可能确实患了学习技能发育障碍症。这种病有以下几种:1.特定阅读障碍、2.特定拼写障碍、3.特定计算技能障碍。如果是三种都有一些那就比较麻烦建议到医院去做详细了解,按医

回复医生:刘永贵

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性别:男年龄:34岁标签: 学习技能发育障碍 注意力

指导意见:你好对于较严重的阅读障碍比如儿童神经生理方面可能存在缺陷需要由专门的教师和心理医生采用特殊的方法进行矫治如多感觉通道法强调运用学生的多种感觉通道诸如视、听、动、触等;神经组织矫正法对阅读障碍

回复医生:张淑丽

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性别:女年龄:33岁标签: 学习技能发育障碍 记忆力下降

指导意见:在明确障碍的具体类型和神经心理缺陷后,需要医护人员、指导教师、家长共同协作进行有针对性的基本技能训练。

回复医生:黄树菁

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性别:男年龄:18岁标签: 学习技能发育障碍 幼儿园

病情分析: 您好,根据您说的情况,我的建议是在明确障碍的具体类型和神经心理缺陷后,意见建议:需要医护人员、指导教师、家长共同协作进行有针对性的基本技能训练,如可用感觉统合疗法,开发右脑功能,加速左、右

回复医生:刘恩华

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性别:男年龄:48岁标签: 学习技能发育障碍 发困

指导意见:学习技能发育障碍又叫学校技能发育障碍,指儿童在学龄早期,同等教育条件下,出现学习技能的获得与发展障碍。这类障碍不是由于智力发育迟缓,中枢神经系统疾病、视觉、听觉或情绪障碍所致,多起源于认知

回复医生:张树遵

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性别:女年龄:32岁标签: 学习技能发育障碍

病情分析: 您好,请根据提问仔儿童的学习困难,严重影响儿童的学习能力发展。意见建议:学习困难问题的产生的原因,主要的同大脑功能的发展、运用有关。大脑的功能决定一个人的智力水平。智能的运作发生困难,会出

回复医生:张华

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