1型：伴有行为障碍的多动症，伴有明显的行为障碍，不会发育迟延。2型：伴有发育迟延的多动症，伴有言语发育迟延，笨拙，阅读困难或者其他特殊技能的发育迟延。3型：单纯活动过多和注意障碍，以注意持续时间短暂和活动过多为主要表现，没有明显的行为障碍和发育迟延。
小儿多动症的原因主要有：
一种是基因问题，不过这种病的遗传概率比较低。有可能是因为神经系统的发展而引起的。这种情况很有可能是因为胎儿在母亲成长过程中，受了一些小的创伤，从而造成了大脑受损。也有一些是因为家庭和社会的原因，导致了儿童的精神方面的问题。或者儿童在发育期间缺少钙质、铁质、锌等。不管是什么原因，都要进行积极的处理，以便可以有效地抑制疾病的发展，让宝宝慢慢的康复。
活动过度：上课时小动作不停，撕书把书本涂得不成样子，注意力不集中：学习时不专心上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应，情绪不稳冲动任性，会无故叫喊。
孕妇吸烟、酗酒、不当用药、受到辐射；产前、产时、产后缺血、缺氧引起的轻微脑损伤；难产、早产、窒息、颅内出血或宫内发育不良；生后有脑外伤、高热惊厥、脑炎、脑膜炎、癫痫、一氧化碳中毒史等。
就诊主诉即病人到医院就诊，告诉医生症状、持续时间等。多动症门诊常见的主诉主要是以下方面：
调查显示门诊儿童的主诉，33.7%学习成绩不理想；32.1%多动；19.9%注意力不集中；7.9%冲动；5.5%其他。主诉学习成绩不理想、多动的多于其他主诉，分析发现，注意力不集中的诊断，阳性概率高于其他。多动症主要表现是注意力不集中、多动、冲动、学习困难。导医院检查多动症的主，以学习成绩不理想、多动为主，家长和老师缺乏对多动症的正确认识。说明了更关注孩子学习成绩和多动，诊断多动症时要注意避免误诊。
症状较轻的患儿只是在学习上不能专心，不能主动去学，导致学习成绩下降;在行为上不能自控；症状严重的患儿则学习成绩显著下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄不断增长，由于无法自控，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上违法犯罪的道路。