智力障碍患者应该如何治疗呢

会员133691969 8岁 已回复
因为我工作比较繁忙,孩子一出生就是让他外婆带着。现在工作轻松了,我把孩子接回来打算自己带着。没想到孩子的反应能力很差,而且学习新事物很困难,经常痴笑。和他很难沟通,语言有障碍。 想得到怎样的帮助:智力障碍患者应该如何治疗呢
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李堂 主任医师 青岛市妇女儿童医院儿科 三级甲等
擅长:小儿内分泌与遗传代谢病(如儿童矮身材、儿童性早熟、...
家长是孩子教育的直接监护人,家长观念的转变是家庭教育的关键: 1,要面对现实.家长要以健康的心态对待自己的孩子.即不能悲观失望,自暴自弃,又不能溺爱迁就,百依百顺,更不能歧视嫌弃,任其发展.家长要树立信心,以乐观科学的态度正视现实,智障儿童的家庭教育是可以成功的. 2,要热爱孩子.对于智障儿童,父母要给予更多的关爱和家庭的温暖,尊重,亲近孩子,多给予平等参加家庭生活的机会和权力.如:一起说话交流,参与家庭事务,做力所能及的家务劳动,外出社交活动等等,和谐的家庭生活有利于智障儿童的教育与成长. 3,要方法得当.智障儿童由于各种原因形成的脑损伤及各功能障碍,因此必须采取特殊的教育方法才能取得教育的效果. (1)教育要有针对性.结合每个孩子存在的主要问题,一段时期一个重点地进行教育.如刚入学的孩子进行规范作息时间,按时起床,上学,生活自理的教育,帮助孩子形成有规律的生活,指导孩子纠正不良习惯. (2)要从实际出发.根据不同孩子的残疾程度和接受能力,采取不同的教育方法,直观,形象,通俗易懂.如学儿歌,看图片,讲故事,做游戏等 方式,寓教育于生动活泼的实践中,激发孩子的兴趣,体验成功的喜悦,明白道理学会做事. (3)多鼓励和强化.由于智障儿童感知觉迟钝,识记缓慢,注意力分散,思维想象混乱等特点,在教育方面比正常儿童要花费更多时间,下更大的功夫,因此家长要有耐心要有毅力,严格要求训练孩子,持之以恒地进行强化训练;对孩子点滴的进步要给予肯定,鼓励,甚至一定的物质奖励,帮助孩子树立信心,不断克服,矫正身心缺陷,促进身心发展,不能简单粗暴,半途而废. (4)家长要成为孩子的榜样.智障儿童往往是通过模仿学习,懂得一些道理,因此家长要文明举止,和睦相处,以良好的日常行给为孩子做出学习的榜样,帮助孩子纠正错误.
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智力检测主要指学龄期的在校学生,在同年龄的同班学生对比下,智力缺陷很容易显露出来而为老师发现,医生不能根据临床表现判断时,也要做智力测验。还可以采用遗学检查。

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擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

一般来说,智力障碍不能治好。具体分析如下:
智力障碍指由于大脑受到器质性损害或脑发育不完全造成认知活动的持续障碍和整个心理活动的障碍。主要症状表现为大脑不能够正常的发育或者是发育不全,智力活动发育停滞在某个比较低级的阶段如果是。通常不能治好,患者可以通过康复训练、感觉统合训练、功能训练等联合治疗改善症状,而且其恢复的效果需要根据治疗的时间以及病情才能作出判断。建议患者及时前往医院就诊,以免延误病情,影响身体健康。

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自理能力,是指通过自我控制和调整、约束和管理自已生活的能力,既包含观察力、记忆力、思维力等一般能力,又包含手脑并用解决实际问题的能力,它有明确的目标指向性,靠顽强意志的支撑。对智障儿童而言培养这种能力比正常儿童艰巨复杂的多,要经过提高认识、学习尝试、反复实践、不断巩固的艰难过程。所以需要有教育者的信心、爱心、细心和耐心,才能找到适宜他们的方式和方法。

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患儿出现了智力障碍要及早的上医院检查,及早的治疗才是最关键的。治疗方法有药物治疗,康复训练,针灸按摩等,要根据病情的发展情况,目前临床上比较有针对性的方法是生物因子的治疗,适应各种阶段的神经系统疾病制定相应的治疗方案,技术比较成熟安全。

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擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

不确定。只要方法得当治愈率有望达到90%以上。高频音乐疗法可以帮助自闭症使用者调整身体状况,虽然不能保证使用者能够在短时间内痊愈,但是却能大大改进孤僻的生活状态。

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智力障碍分四级别,轻度:智商在2.01-3个标准差之间,社会适应能力属于轻度适应缺陷。中度:智商在3.01-4个标准差之间,社会适应能力属于中度适应缺陷。中度:智商在4.01-5个标准差之间,社会适应能力属于重度适应缺陷。极重度:智商在5.01个标准差之间,社会适应能力属于极重度适应缺陷。

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