能，主要就是对语言进行特殊的训练。表达型的语言发育障碍者预后是比较好的，不经治疗也能随着年龄的增加而逐渐获得语言的能力，但是早期的干预仍然是必要的。语言训练的重点也是模仿他人讲话，父母最好也参与训练。
家庭是儿童接触的主要场所，儿童家庭成员对患儿的训练起着重要作用，父母要定期接受训练学习，并要坚定信念、密切配合医生。为患儿提供一个有利于训练的环境。在喂养孩子的过程中及时调整孩子的饮食模式，家长要让不同阶段的孩子进食不同性状的食物，以锻炼咀嚼能力，否则会影响唇、舌、下颚、口腔肌肉的协调性，直接影响语言发育。
语迟的孩子语言发育晚，但是能够与其他孩子正常玩耍，可以通过肢体语言表达自己的想法，而自闭症的孩子除了语言之外，在肢体沟通方面，也相对比较少，不能分享，不能与他人沟通交流，不能与他人对视，没有依恋行为，不喜欢与大人有肢体接触，不正常的特别喜欢某一物件。
小孩两岁了还不会讲话，发育正常的儿童两岁时基本能说一些简单的字或词语，两岁半时词汇量可以达到上百个，如果两岁讲话不好暂时不用着急，可以先观察三至六个月。如果到两岁半时还不会说话，应该提高警惕，注意儿童的智力、听力是否正常，是否存在与人交流障碍、自闭症的可能，需要带孩子到医院检查。
孩子不会说话可能是语言发育迟缓。
小孩不会说话，需要判断是就是不会说话，或者说不清楚，这取决于他的具体年龄。语言发展缓慢是指与同龄儿童比较，语言能力比较差，说话不清楚，反应也比较慢等。必要时要查一下脑电图、脑部的CT或者是脑部的磁共振，确认一下是否有器质性的病变或者病理性的因素，以便于及时干预，避免影响孩子的正常发育。
需要尽早去医院进行相应的辅助检查，看看是先天发育异常，还是由于功能性的障碍，另外也有可能是属于精神，或者是心理方面的刺激导致的心理阴影，多进行语言方面的功能锻炼，如果有发育异常的话，是需要进行手术的。