学习困难是指在阅读、计算、书写等一项或多项上有显著的缺陷，而在智力上没有显著的缺陷，可能与遗传、疾病、心理等因素有关。目前还没有针对性的治疗方法，建议采用个性化的干预措施，如果需要的话，可以通过药物进行治疗。
1.干预疗法
(1)阅读障碍的治疗：初期注重发音和流畅的阅读，后期则着重于阅读理解。
(2)数学损伤的处理：包括计算、记忆等。
(3)书写损伤的处理：第一步是让孩子先写一些简单的文字，在掌握了基础技能之后，才能进行更具挑战性的书写。
2.药物：吡拉西坦片是一种可以促进儿童脑细胞功能和改善学习障碍的药物。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。
一般情况下，休克最主要的特征就是急性循环功能紊乱综合征。具体内容如下：
进入“中度休克”，此时患者的主要症状是：血压逐渐降低，小便减少，甚至没有小便。有心脏和大脑的机能紊乱，心脏跳动不畅。病人失去意识，陷入了沉睡。皮肤发绀、皮肤有斑点。如果不及时治疗，休克期的病人会出现严重的休克，而到了后期，就会出现严重的休克。其主要的症状是：血压逐渐降低、脉象变窄、血管收缩、循环功能不全、甚至致死。
建议患者还应调整生活方式，增加运动量，患者可以选择每天散步等。
骨囊是一种肿瘤样的良性病变。这种疾病多见于儿童和青少年，多见于肱骨、股骨等长管骨头。
骨囊肿一般没有明显的临床特点，其原因尚不明确，有的病人会出现疼痛、肿胀、骨头肥大等症状。多数病例是因骨囊肿继发性的原因引起的。x光检查往往能确诊，在图像上显示出清晰的中央影，骨质层厚度稍增，从而更易于确诊。目前临床上以外科为主，但术后极易出现反复发作，应积极进行治疗，同时要注意术后的恢复和防治。
正规的医院可以测试孩子是否属于学习障碍症，学习障碍症就是对于学习感到困难，吃力，而且令感到困难的并不是什么高深，疑难的问题，只是一些普通小朋友都能做到的事.虽然这些小朋友的学习成绩比自己的小伙伴差，甚至经常因为学习成绩不好而留级，但是的智力，思维并没有缺陷。
专注达是一种用于治疗注意缺陷多动障碍的精神科药物，很可能是儿童多动症的症状，只是已经超过了六岁，现在变成了注意力障碍，感觉统合训练对注意力障碍是很有帮助的，可以在服药的同时接受这情况，这样可以逐步减少对药物的依赖。
