我们一直强调，小儿脑瘫康复训练应该严格按照孩子的发育规律适时进行，正常小儿的大运动发育规律是3(个月)翻(身)、6坐、7滚、8爬，因此小儿爬行训练最佳的开始时间是生后7、8个月，早产儿可以稍晚一点，是在完成能翻、会坐的基础上进行。如果翻、坐完成的早，亦可稍早开始爬行训练。

1 岁后主要进行独站、独走等立位训练。1-2岁以后的孩子，如果少儿脑瘫患者有兴趣，作为游戏每天少量爬还是可以的，但爬多了是弊多利少，爬行过多影响正常立位移动模式的形成和完善，爬行过多还可促成手腕变形、行走外八字等步态。不是爬行比立位移动更能促进认知能力，而是该爬的时候有一定爬行训练，对以后运动、认知发育都更好。独站、独走、跑跳等在1-2岁以后对运动、认知发育更重要。

专家称，小儿脑瘫的症状一旦发生，就要注意及早检查及时治疗，但是在治疗后的康复训练也是相当重要的。我们可以将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展，内收，带动躯干翻身。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿脑瘫康复患者需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿脑瘫康小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。

可以对脑瘫儿童开展平衡训练：选择无障碍物的场地或房间，在大人的保护下让患儿闭目直行、走脚印、走直线、荡秋千、骑小三轮车、拍球、接球、在地上翻滚都是练习平衡协调动作的好方法。

还可以开展训练跳跃，这是锻炼下肢肌肉的一个重要项目，练习蹲起动作，为跳跃作准备。经常拉患儿双手从台阶上跳下，作为自行跳跃爆发力的准备，在室内挂上一些鲜艳的纱布和小玩具，让其跳跃着去触摸、拍打。

同时可以选择上下楼梯，逐渐地脑瘫患儿脱离大人的支持，用自己的手臂和腿的力量上下楼梯。大一点的孩子需鼓励他一步一个台阶两脚交替上下楼梯，可配合音乐进行练习;或是进行支撑站起训练，大人可拉孩子一只手，诱使他从座位过度到双腿为跪姿，然后再让他站起来。孩子抓住小床栏杆时家长把双手放在他掖下支撑站立，逐渐减少帮助，让他自己保持平衡。

对站立时足跟不能着地的脑瘫患儿，训练者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。我们要记住一点，让小儿学会走路，关键是要学会移动身体重心，开始拉双手向前走，渐渐过度拉一只手，最后达到自己独立行走，也可用学步吊带。